ピアジェの認知発達論

子どもの思考様式や認知の仕方により、発達を4段階に分類した理論である。感覚運動期においては、言葉が分からないため、身体感覚や運動によって世界を知り。前操作期においては、言葉で世界を知る。そして、具体的操作期においては、具体的事象なら心的操作が可能となる。さらに、形式的操作期においては、抽象的事象においても心的操作が可能となる。